相关推荐： 五年级上册闽教版语文书 部教版五年级语文上册教材解读 鄂教版语文五年级上册 部编版小学五年级语文上册教学设计 五年级上册语文课文教学设计 五年级上册语文怎么教 五年级上册语文书翼教版 沪教版语文五年级上册 鄂教五年级上册语文教学设计及反思 五年级语文上册人教版教谱 部编版五年级上语文教学设计 沪教版语文五年级上册电子书 湘教版五年级上册语文书 部编五上语文教学设计 五上语文教学设计部编版 五年级上册语文书闽教版 五年级上册语文电子教 五年级上册语文电子教版 鄂教五年级上册语文教学设计与反思 部教版五年级上册语文电子书 鄂教版五年级语文上册 鄂教版五年级语文下册目录 语文五年级上册闽教版 五年级上册语文教学设计部编版 沪教版五年级上册语文书 闽教版五年级上册语文电子书
鄂教五年级上册语文教学设计
教学设计是提高教学质量的一条重要途径，小学五年级语文老师要如何进行教学设计呢?下面是小编整理的鄂教五年级上册语文教学设计，供大家参阅，希望对你有帮助!
鄂教五年级上册语文《终南望余雪》教学设计
【教学设计】
山水田园诗是唐诗的重要组成部分。唐朝的山水田园诗继承了谢陶山水田园诗适意恬淡的精神旨趣，又融入盛唐气象形成了优美空静的意境。山水田园诗的主要特点就是“一切景语皆情语”、借景传情。而山水田园诗的“情”并不复杂，或写游观山水的清兴，或抒隐居田园的闲趣，或表对官场现实的厌弃、或融愁闷不平之感，比较容易把握。其中有一类诗诗中有关键的传情字眼，而有一些诗却情感比较隐晦。针对这种现象，这节课我们对情感比较隐晦的《终南望余雪》采取缘景探情的方法，对情感表达明显的《宿建德江》采取由情入景的方法，通过诵读、探究去突破山水田园诗是如何以景传情的难点，达到以点带面的学习效果，提升学生山水田园诗的鉴赏能力。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.fengtaijt.com/xuexila/628951499.html