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八年级数学三角形内角和定理的证明教学反思
教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程,八年级数学三角形内角和定理的证明的教学反思有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于八年级数学三角形内角和定理的证明教学反思，希望会给大家带来帮助。
八年级数学三角形内角和定理的证明教学反思(一)
在教学中采用小组讨论、小组竞赛、板演等形式，充分调动学生的主动性、积极性。特别是由拼图得出“三角形内角和是180°”的结论的过程中，教师鼓励学生尝试用多种方法来证明这个结论，开展小组竞赛，让学生积极思考，大胆发言，营造生动有趣、活泼和谐的课堂气氛。
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