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教师节”大礼“：还需更多的教学机智
编者按：今天教师节，刚上第一节语文课，就收到了来自学生的”大礼”。作者开头引入整体，写出了自己在这件事情上的反思随感。下面让我们来看看这篇教师节”大礼“：还需更多的教学机智。
今天教师节，刚上第一节语文课，就收到了来自学生的”大礼”。
”上周五布置的古诗，没有背诵完要罚抄的同学，请站起来。“话音刚落，四五个男生磨磨蹭蹭站起来了。
”这节课你们先补回罚抄，写完再坐下来听课。”安顿“好这些男生，本想开始讲课，没想到坐在最后的杨同学很不情愿地站了一小会儿之后，竟自己坐下去了，没有背诵完，也没有罚抄，这成何体统?
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