在小学英语教学中，复习教学是师生完成教学任务的重要环节。在目前的教学，很多老师对复习教学存在着一些错误的认识，以为复习就是把所学知识进行简单的重复再现，但其实不是，以下就是小编整理的有关小学英语复习方法的介绍，希望对大家有帮助。
小学英语的有效复习方法
一、详细分析，全面了解——复习前奏
每个班级的学生在学习能力，复习能力，知识结构等方面存在着较大的差异，老师的教学侧重和教学风格也决定了呈现在老师面前复习的起点是完全不同的。因此首先教师要对班级学生的现有情况和原有知识能力作一个比较系统的现状分析。我校三年级学生共20人，男生7人，女生13人，女生英语学习能力相对男生要强些，董瑞泰思维缓慢且胆小，吴浩天、张凯学习习惯不够好，在找伙伴合作时需特别关注;王吉辰、方玉霞、宋晓翠等同学有较强的交际能力、组织能力、而且思维敏捷，口头表达能力很棒，是本班英语学习的佼佼者，在学习上可以给予更高要求。在平时的教学中，我比较注重学生对英语单词和英语基本句型的过关掌握，要求一课时一过关，每个学生要在我这里读完，由我本人亲自盖自制英语章，并在本子上写“优”登记。当然每次都有3～4人不能完全流利地读完或个别单词不会读、还有个别句型存在有疙瘩，需课后强化或小组成员帮助。
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