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预习在英语学习中起到重要作用，下面小编分享了高中英语预习方法，拱你参考
高中英语预习方法
(1)初步扫清语言障碍。语言障碍主要包括词汇和长、难句。对于词汇，首先要在课后的词汇表里面查看相关单词的读音，词性和意义，而拼写在预习环节中不做要求;然后再看其在课文句子中的意思，往往很多单词都有几种意思，看其在该文中是哪一种意思以及词性。当然，课文中可能还有以前学过的但比较生疏的单词、短语，学生可根据自己的实际学习能力和学习时间尽可能的查一下字典，以加深对其的理解。在单词的预习上，笔者建议教师要根据自己学生的实际水平，采用不同的方式。如果学生的整体水平好，这个工作可以让学生自己做;如果学生不具备独立拼读单词的能力，笔者建议词汇的预习应在教师的引导下进行，教师可以引导学生拼读这一单元出现的单词，然后领读，再让学生反复齐声读，最后再让学生自读。当然，这个环节一般要利用辅导，教师应在上这一单元之前就做，这样可以减轻学生每节课的预习负担。除了词汇外，语言难点还有对课文中出现的一些长句、难句的理解。这部分笔者建议学生应采取小组合作的方式进行预习。为了很有效的学习，教师应将全班分成几个学习小组，让他们一起对长句、难句进行理想学习，如果理解不了的话，就记录在预习笔记上，或者也可以在课本上标记出来，等上课听教师怎么解释。扫清语言障碍是预习课文的关键和重点，但问题是对于那些英语基础太差的学生来说，这个环节就很难了，这个问题值得每个英语教师去思考。
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