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七年级数学不等式的基本性质教学反思
教育是一个逐步发现自己无知的过程。七年级数学不等式的基本性质的教学反思有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于七年级数学不等式的基本性质教学反思，希望会给大家带来帮助。
七年级数学不等式的基本性质教学反思(一)
在教学活动中，我有以下活动觉得比较好的：
建立知识结构，进行新课的引入和知识的迁移.上课伊始，我书写了等式(方程)一章的部分知识结构，并且有由等式的有关概念到不等式的有关概念的类比线路图，从而引入课题，开始检查前置学习的情况.这样处理，学生对这个知识内容的整体把握就能够高屋建瓴，数学学习的能力意识就能够形成。
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